viernes, 30 de abril de 2010
CUIDADOS PRENATALES.
Hola... espero que se encuentren bien.
Esta nueva entrada es para hablarles de un tema muy interesante relacionada con la Estimulacion intrauterina y en general con el desarrollo integral del niño: Los cuidados prenatales.
Cuando se habla de cuidados prenatales es importante reconocer la
importancia de esta estapa para el desarrollo del niño. es por esto que
durante el embarazo la madre debe tener en cuanta aspectos como: la
alimentacion, la exposicion a sustancias toxicas, la estabilidad
emocional y los controles prenatales. Estos ultimos (los controles
prenatales) tienen como objetivo controlar el avance del embarazo para
identificar problemas lo antes posible antes de que se tornen graves
para usted o su bebé. Ademas. Durantes estos controles, la madre puede
aprender acerca del desarrollo de su hijo y prevenir algunas enfermedades.
para mayor informacion acceder a:
http://www.nacersano.org/centro/9246_9618.asp
Estimulación temprana
Confuso… realmente. Y es que "estimulación temprana" es un término que podemos encontrar haciendo referencia a cualquier cosa que hagamos con un niño menor de 6 años. Pues una cosa ha quedado clara, la única en la que estamos todos de acuerdo, esto es: que la estimulación es "temprana" porque se practica con niños pequeños.
A partir de aquí ya no nos aclaramos mucho pues parece que pudiera definir TODA acitividad realizada con nuestros niños.
Esto, por supuesto, supone abarcar demasiado y es lo que lleva a tantos equívocos, a tantas dudas y a tantas preguntas… "¿Es estimulación temprana lo que necesita mi hijo?", "Mi hijo ya va a estimulación temprana, con esto es suficiente?", "¿La estimulación temprana no es para niños con problemas?", etc…
Intenté explicarlo en un artículo anterior ("Estimulación temprana y estimulación terapéutica"), pero esta vez voy a concretar un poco más.
Para empezar, como es habitual, lo haré por el principio…
La definición de "estimulación temprana" nos dice lo siguiente: "Estimulación Temprana es toda aquella actividad de contacto o juego con un bebe o niño que propicie, fortalezca y desarrolle adecuada y oportunamente sus potenciales humanos." (mailxmail.com). O, según la wikipedia: "Es el grupo de técnicas educativas especiales empleadas en niños entre el nacimiento y los seis años de vida para corregir trastornos reales o potenciales en su desarrollo, o para estimular capacidades compensadoras."
Otra vez nos encontramos ante la confusión pues la Estimulación Temprana vuelve a serlo TODO.
Pero no TODO o CUALQUIER COSA es lo que buscan los padres, pues cada uno de ellos tiene obejtivos e intereses diferentes en la estimulación para sus hijos. Los niños también son diferentes, y en las definiciones intuimos niños que tienen necesidades especiales y otros que no.
Esto nos lleva forzosamente a distinguir dos objetivos claros en lo que se refiere a la estimulación que marcarán el carácter de la misma:
- estimular a niños sanos para lograr que desarrollen al máximo su potencial
- estimular a niños con dificultades que necesitan remontar retrasos en su desarrollo o solucionar problemas del mismo
Estos objetivos son muy diferentes. Los programas y las técnicas utilizadas para llevar a cabo la estimulación son también DIFERENTES. Por consiguiente, cualquier estimulación NO es válida o suficiente para determinados casos, sobre todo cuando hay un problema que solucionar o paliar.
Podría parecer que baste con aclarar este punto, pero sigue aún habiendo demasiada confusión dentro de estos dos grandes grupos de la estimulación.
- Tomemos el primero, el de la estimulación dirigida a niños SIN problemas del desarrollo… La "estimulación temprana" propiamente dicha.
Ésta es una estimulación que realizamos padres y educadores. Buscamos un desarrollo adecuado en nuestros hijos y alumnos mediante métodos y técnicas elaboradas por profesionales y que conllevan unas actividades estructuradas que se repiten a diario, son breves y variadas. La repetición es esencial para la creación de nuevos circuitos neuronales y para el aprendizaje. La brevedad y la rapidez en la realización de la actividad son vitales para el mantenimiento de la atención en el niño pequeño, (también influyen en su aprendizaje). Y todo esto lo procuramos hacer de la forma más lúdica posible. La estimulación debe ser multisensorial por lo que se procura utilizar actividades que estimulen las vías visuales, auditivas, táctiles y el movimiento principalmente. Se intentan abrir nuevos intereses en el niño poniéndole en contacto con cosas que habitualmente no están presentes en su entorno y también aprovechamos su gran ansia de aprender y su curiosidad por todo.
Sé que esto vuelve a resultar un concepto muy "amplio". Es cierto, y en la estimulación temprana cabe todo tipo de actividad que agrade al niño. Pero suele cometerse el error de decir que se hace estimulación temprana cuando simplemente se juega con el niño. Jugar es maravilloso y algo totalmente necesario. El problema es que muchos padres aplican su propio método o acuden con sus hijos a centros donde hacen puzzles, juegan con el ordenador, realizan alguna actividad de motricidad… todo ello sin una estructura y de forma libre… y creen que esto es "estimulación temprana". Bueno, esto es estimular a un niño, no cabe duda, pero habría que aplicarle otro nombre como el ya mencionado: "jugar", o quizá también en ocasiones "enseñar", "aprender", "experimentar"... Si no hay una repetición mínima y continuada, si las actividades no están estructuradas, hay que llamarlas de otra forma, porque NO es "estimulación temprana".
- Ahora volvamos al grupo de niños con necesidades especiales…Aquí también tiende a llamarse "estimulación temprana" a lo que no lo es en realidad. Decíamos que la estimulación temprana ayuda al niño a desarrollarse plenamente y por esto es muy beneficiosa para todos los niños sin excepción. Por esto también lo es para niños con dificultades. Sí, la estimulación temprana puede ser muy beneficiosa y necesaria para estos niños y sobre todo como prevención en la aparición de problemas en niños de riesgo. La estimulación temprana puede ser realmente vital y se hace totalmente necesaria en estos casos.
Pero… el término "estimulación temprana" sólo contribuye a agregar más confusión cuando la utilizamos para casos de niños con problemas del desarrollo. No debería utilizarse este término pues hay otros que son mucho más específicos. Por ejemplo:"atención temprana", que hace referencia a todas las intervenciones que se realizan con niños menores de seis años como respuesta a trastornos en el desarrollo.
Desde las terapias alternativas y la neuropsicología, se utilizan términos como "estimulación cerebral", "organización neurológica", etc… Con estos términos no quiero crear más confusión aún. Estos términos hacen todos referencia a una misma cosa: a un programa parecido al de la estimulación temprana, pero diseñado exclusivamente para un niño en función de sus necesidades concretas y aplicado de una forma intensiva. Esto debe realizarlo un profesional tras una exhaustiva evaluación del nivel de desarrollo del niño en todas sus áreas. Es una estimulación estructurada que se realizará de forma repetida y diaria durante un tiempo determinado. Puede llevarse a cabo en un centro por terapeutas, o pueden hacerlo los padres en sus casas y acudir al centro para los controles de evaluación y modificaciones necesarias en el programa.
En este caso no estamos hablando simplemente de "estimulación temprana", sino de mucho más, y por esto pienso que no debe utilizarse este término. Estamos haciendo referencia a TERAPIAS, aTRATAMIENTOS. Y entre éstos y la estimulación que busca un adecuado desarrollo en el niño sano hay mucha DIFERENCIA.
Conclusión. Desde mi punto de vista, ESTIMULACIÓN TEMPRANA es lo siguiente:
- actividades que estimulan el desarrollo en el niño sano
- actividades que estimulan el desarrollo y previenen problemas del mismo en niños de riesgo
Para los casos en los que existan problemas del desarrollo, debería considerarse seriamente utilizar otro término más relacionado con una terapia o tratamiento, esto NO lo es, en principio, la "estimulación temprana".
Tomado del blog http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/search/label/estimulación%20multisensorial
¿PORQUE ES IMPORTANTE LA ESTIMULACION EN MADRES GESTANTES?
Estas sesiones de práctica y trabajo con las madres ayuda a identificar las distintas formas de estimular a un bebe desde la gestación utilizando una serie de materiales didácticos que influyen en esta intervención, del mismo modo el reconocer la importancia del lazo familiar y fraterno entre los padres y el niño lo cual es el pilar de estos talleres ; de igual forma nos ayuda conocer y dar la razón de nuestros conocimientos acerca de cómo estimular a un bebe desde el vientre de que manera hacerlo y el porqué de hacerlo ya que desde esta etapa los niños operan mediante los sentidos y absorben sus primeros aprendizajes acerca de lo que los rodea y el medio externo.
GRACIAS A TODOS Y ESPERO QUE LES GUSTE!!
Andrea Segrera Lopez,
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Universidad del Norte
Barranquilla, Colombia
ESTIMULACIÓN AUDITIVA DE 12-18MESES y de 18-24MESES
Importancia de la audición
La audición es muy importante ya que el niño aprende a hablar imitando los sonidos que escucha a su alrededor, la voz de sus padres y de sus cuidadores. Los niños repiten lo que oyen especialmente sus propias producciones que en un comienzo son gorjeos , luego balbuceos o sílabas que cada vez se parecen más a los sonidos del idioma.
ESTIMULACIÓN AUDITIVA EN NIÑOS DE 12 A18 MESES .
-La madre o cuidadora manipula frente al niño papeles de diferentes texturas, utensilios que producen sonido (cucharas de metal, cajas de plástico duro, vasos de plástico,…) que también producen diferente sonido e incita al niño a repetir la acción.
-Jugar con instrumentos musicales: tambores, panderetas,… que producen diferentes tipos de sonido.
ESTIMULACIÓN AUDITIVA EN NIÑOS DE 18 A 24 MESES.
Explicar cuentos sonoros en el que cada pagina se produzca un sonido que se reproduzca al accionar un resorte del cuento.
-Esconder un objeto o juguete sonoro e incitar al niño que lo busque.
-En un tambor alternar sonidos fuertes y débiles e incitar al niño a que lo imite .
-Explorar el sonido de diferentes pitos y trompetas
-Reproducir sonidos largos y cortos con trompetas, e incitar al niño a que imite los sonidos.
-Experimentar con diferentes instrumentos musicales (piano, trompeta, xilófono, armónica.
Recomendaciones para la madre:
Como hablar con su hijo:
-Despacio y claro, sin precipitarse para decirle algo.
-De frente y en una distancia corta.
-utilizar un vocabulario familiar con palabras que conozca el niño sobre objetos y personas de su entorno cercano.
-es fundamental que se le hable niño.
-se le debe dar la oportunidad de que exprese lo que siente.
Jakeline Moreno.
ESTIMULACIÒN TÀCTIL DE 0 A 6 MESES Y DE 6 A 12 MESES
¿QUE ES LA ESTIMULACIÓN TÁCTIL?
El tacto es el primer órgano de los sentidos que se logra formar durante el embarazo, esto significa que el bebe desarrolla sensibilidad cutánea (piel) lo que permite la estimulación del tacto mediante receptores.
ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR AL BEBE DE LOS 0 A 3 MESES
Según Peñaloza para estimular la parte táctil del bebe, se recomienda:
- Hacer masajes y bañarlo con elementos de diferentes texturas, como muñecos o guantes con telas de estropajo (suave y húmedo), toalla o terciopelo y pasarlos sobre el bebe.
- Hablarle al bebé y contarle que esta haciendo con él, por ejemplo, este es tu brazo y lo estoy masajeando.
· Aplicar cremas con un poco de azúcar blanca.
· Dejar que el bebé arrugue revistas y manipule fichas que suenen.
· Elaborar tapetes de diferentes texturas: pegar en una parte granos (fríjol, garbanzo o lenteja) en otra algodón y en otra espuma para que el niño experimente sensaciones.
ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR AL BEBE DE LOS 6 A 12 MESES
- Ir tocando poco a poco cada dedito de su pie, y contarle una historia simpática y pequeña, o una canción, desde el meñique hasta el pulgar.
- Con el bebé en nuestro regazo, vamos contándole una pequeña historia, acompañada de un cuento con texturas, en sus manos y decirle ¡Que suave
Se puede aprovechar la hora del baño, o un paseo por la playa para que el niño experimente diferentes temperaturas, lo caliente de la arena, lo fría del agua del mar en sus baldes de juego.
ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE:
- El niño puede experimentar sensaciones jugando con arena, arcilla o tierra.
- Que realicen esculturas usando cerámica fría, goma, papel periódico o kraft, motivando un juego
Lizeth Pertuz
miércoles, 28 de abril de 2010
Importancia de la Estimulación Auditiva
Para niños con un mejor desarrollo mental, es recomendable que se les estimule desde el embarazo, ya que en esta etapa son capaces de percibir música y ciertos sonidos.
Según la sicóloga infantil de la Universidad Católica de Chile, Alejandra Arjona, estimular al bebé durante el embarazo es muy bueno. Esto se puede hacer a través de la música y el habla, fomentando la creatividad infantil. “El niño discrimina sonidos y niveles de ruido. Pero no identifica un tipo especial de voz y una música en particular”.
Alejandra Arjona, señaló que hay estudios que muestran que la estimulación auditiva durante el embarazo mejora algunos aspectos en el bebé como:
- Nacen más relajados
- Lloran menos
- Se alimentan mejor
- Pueden mantener más tiempo la concentración en alguna actividad
- Aprenden más rápido
- Son niños más curiosos
- Tienen mejores habilidades para el lenguaje y la música
- En general, al haber más conexiones de neuronas con la estimulación adecuada, el desarrollo mental y sensorial es mejor.
Por: Sweney Giraldo!
Datos Curiosos
• El feto desarrolla la audición en el quinto mes de embarazo y por eso la música es excelente para su estimulación.
• Las delgadas paredes uterinas y del abdomen en los últimos meses de embarazo permiten el paso de la luz estimulando el sentido de la visión del feto. Puedes hacer el ejercicio de colocar la luz de una linterna cerca de la parte baja del abdomen repitiendo: "luz, luz, luz". Al retirar la fuente luminosa repetir: "oscuro, oscuro, oscuro".
• Ha sido comprobado que el feto reacciona a la estimulación exterior moviendo sus brazos y piernas y volteando el cuerpo. Estos movimientos han podido ser visualizados gracias a la ecosonografía.
• Al sonar un teléfono, secador de pelo o el timbre de la puerta, el feto puede oírlos y moverse en respuesta.
• Mientras se desarrolla en tu vientre el bebé duerme durante períodos de veinte a cuarenta minutos. Pero puede despertar sobresaltado por un ruido intenso.
El feto, según los especialistas, está más alerta desde las ocho de la noche hasta cerca de medianoche. Se muestra más atento durante este periodo que en el resto del día. Es el mejor momento para disfrutar de la feliz sensación que produce saber que el bebé tiene la capacidad de sentir y responder desde su oscuro y cerrado mundo en el interior del útero.
http://www.foro-embarazada.com/bienvenida-presentate/6044-estimular-movimientos-del-bebe-el-utero.html
Por: Sweney Giraldo!
Estimular los movimientos del bebé dentro del Útero
Por: Sweney Giraldo!
domingo, 4 de abril de 2010
Este es un link muy interesante, donde nos hablan sobre la lectura en los niños, esta divido por características de edad, y me parece muy útil para padre y maestros sobre todo, incluso muestran una lista de libros recomendables para los niños y van cambiando mediante la edad, es una página muy practica y sobre todo interesante invito a que le den una ojeada.
Diana Blanco